“蹲下来”既是身体蹲下来，也是内心蹲下来，站在孩子的角度去看待每一个问题，尊重每一个独一无二的个体。“站起来”的力量源于教师的专业性，“身正为师，学高为范”。

在“凯文之声”第十一期中，五年级的米家欣同学、七年级的陈茉同学朗诵了他们原创的文学作品，让我们一起来看看、来听听。

呵护关切的话语，答疑解惑的明灯，遥望关切的眼神……老师，就是这样的您，改变我们，成就我们。希望终有一天，我们可以让您自豪地说：“哎呀，我教的那一届……”

从选择音乐教育专业起，她就在心中种下“让音乐属于每一名学生”的种子。她的音乐课堂强调体验，广泛吸取柯达伊、奥尔夫、达尔克罗兹教学理念的精粹，进行本土化研究，结合学生实际运用于课堂，“让每个孩子都能享受到音乐教育带来的快乐”。

北京海淀凯文学校中学部学生在暑期中阅读文学经典，陶冶性情，开拓精神空间。他们以不同形式表达了对经典名著的喜爱，绘制海报、Cosplay、读书笔记、读书报告、思维导图……

在“凯文之声”第十期中，七年级的白语衡同学、二年级的肖语扬同学带来了她们的作品，让我们一起来听听、来看看。

“先入局，然后慢慢积极起来!真正的理想主义者都是坚实的行动派、有着博大的心胸。”

作为老师，教学形式要不断创新，不能局限于条条框框，要创新自己的教学手法和形式，去唤醒不同的个体，让同学们从内在发现自己、认识自己。

在“凯文之声”第九期中，二年级的王瞻同学、九年级的赵南辰同学朗诵了他们原创的文学作品，让我们一起来看看、来听听。