课程理念：在夯实中文基本功的同时，通过日常课堂教学及形式多样、内容丰富的阅读、写作、文化活动，逐步提升学生的语言运用、阅读理解及写作表达能力。在提升学生综合语文素养的同时，将中国文化根植于学生心中，培养学生的家国情怀。

课程设置：除常规核心课程之外，小学还开设书法、国学、阅读、诗文诵读等课程。学校定期举办中秋诗会、汉字书写大会、讲故事比赛、演讲比赛及辩论赛，同时还有端午、冬至、新年庙会等丰富多彩的传统文化活动，帮助学生内化中文知识，扎实中国根基。

师资力量：背景多元，既有在海淀知名公立学校及国际部任教多年的教师，又有在国际学校和海外任教经验丰富的教师。

课程理念：小学数学课程以国家课程标准为载体，以发展学生核心素养为导向，并有机融汇新加坡数学课程的优质资源，构建起一套兼具系统性与国际视野的课程体系。我们不仅关注学生对基础数学概念的深入理解与扎实掌握，更注重培养其逻辑推理能力与创新思维能力。通过推行以学生为中心的课堂模式，激发学生对数学的好奇心与求知欲，引导学生感知数学与日常生活的密切联系，并鼓励学生运用所学知识发现、提出、分析和解决现实问题，从而提升数学素养与应用能力。

课程设置：学校构建了“核心课程 + 课后拓展 + 竞赛辅导 + 主题活动”四位一体的数学课程体系。除常规双语数学课程外，还开设数学思维拓展、趣味数学、数学与生活等兼具趣味性与实用性的课后选修课程。同时，学校定期组织 π Day、数学嘉年华、跨学科实践等主题活动，并积极指导学生参与国内外多项数学竞赛，全面促进学生数学素养的持续提升和综合应用能力的培养。(景润班采用中文授课)

师资力量：中外教联合备课，教师平均教龄9年，86%具有硕士研究生学位，教师毕业于清华大学、北京师范大学、约克大学等国内外高等学府，具有丰富的国际学校、公立学校和海外任教的教学经验。

课程理念：采用义务教育教学大纲，同时参考美国Common Core课程标准和哥伦比亚大学研发的成熟写作教程，配合丰富的分级阅读材料，系统提升学生的学术英语水平。(景润班级采用义务教育教学大纲，同时参考英国剑桥课程标准。)

课程设置：核心课程+课后课+竞赛活动+活动设计。教师采用“站点式”分层次教学。通过大量阅读输入和系统性写作输出提高学生的英语能力。根据学生英文水平进行分组分主题的课堂学习、讨论及作业布置；课后课开设英文诗歌、英文阅读与绘画等课程。

师资力量：教师全部来自英国、美国等母语为英语的国家。所有教师均持有专业教学资质，具有丰富的国内外教学经验和深厚的教育情怀。

课程理念：经过科学全面的英文水平评估，对需要提升英文水平的学生制定科学的课程设置，个性化分层教学，针对性提高学生的听说读写各项能力，帮助学生更好地适应海淀凯文的英文教学环境。

课程设置：小班化分层教学，采用“Pull- Out/Push-In”模式，为英文水平较弱的学生和英文已超过同龄人水平的学生提供个性化辅导。每班学生3-5人；专项提升英语语言运用及英语学术水平；对学生定期进行课业水平测试评估，帮助学生达到既定英文学术标准。

师资力量：全部课程由持有ESL专业教学资质教师执教。ESL老师与ELA老师保持密切沟通，关注每个学生的英文学习程度。

课程理念：参照义务教育教学大纲，同时参考美国NGSS 标准以及5E教学模式，采用主题单元教学+ 课后课教学，充分发挥美式教育在科学学科的趣味引导上的优势，循序渐进地引导学生由认知了解、实验操作到理论总结、现实应用，让学生形成对科学学科全面、系统的知识体系，以打好科学通识基础，为中学更加细致的学术分科教育做知识储备。(景润班使用义务教育教学大纲，同时参考英国剑桥课程。)

课程设置：核心课程+课后课.在学科中融汇基础自然科学和人文科学的内容，培养学生的科学思维能力。核心教学课程之外，学校还提供乐高、疯狂科学、大自然探索等课后课供学生选修。

师资力量：外方班主任教授，中方教师辅助。外教教师全部来自英国、美国等母语为英语的国家。所有教师均持有专业教学资质，在国内外有丰富的教学经验。

课程理念：以音乐审美为核心的基本理念，培养学生对音乐的感知与鉴赏能力；提升表演技巧，增强学生对音乐表现形式和情感内涵的把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用；通过音乐艺术实践，增强学生音乐表演的自信心，发展学生的个性与想象力，增强学生的合作意识和创造意识，引导学生更自律地学习。

课程设置：核心课程+选修课（4、5年级）+课后课.基础课程涵盖钢琴、乐队、弦乐、合唱及音乐通识教育。每个年级分为不同主题教学单元，例如：律动、乐理、视唱练耳、创编、作品处理、音乐会等。除了常规的音乐课教学以外，学校还设有合唱团、管弦乐团、钢琴校队、中国乐器合奏校队、音乐剧团等多个校园社团，帮助学生进一步提升音乐素养，拓宽学生的眼界，丰富学生的课余生活。

师资力量：任课教师来自海内外知名音乐学院，如耶鲁大学、伯明翰音乐学院、中央音乐学院等。

课程理念：以体育人，以体立德，践行“无体育不教育”。在北京海淀凯文学校，“全人教育”的教育理念深入人心。学校希望塑造学生健康的心智和全面发展的能力，让学生们能够自信自如地驾驭自己的身体、思维和精神。因此，海淀凯文尤其重视体育教育，不仅注重锻炼学生体能、培养运动习惯，更强调通过体育教学，培养学生们“健康向上、不懈奋斗”的体育精神，这些技能和品质将使他们受益终身。

课程设置：核心课程+课后课+校队训练。核心课程包括常规体育课和特色体育课。特色体育课包含棒球、击剑、足球、篮球、网球、游泳、高尔夫，体能训练等。同时，学校提供多门课后课供学生选修，包括武术、网球、篮球、高尔夫、击剑，手球、越野跑、啦啦操、艺术体操、羽毛球等。目前，学校组建了足球、篮球、棒球、游泳、等专业校队，并已加入ISAC国际学校体育联盟，为学生提供常规训练课程及参与联盟赛事的机会。

师资力量：常规体育课由中外教联合教学。特色体育课方面，借助凯文体育与国内外知名职业联盟机构合作，我校聘请国家健将级运动员、一级运动员、职业运动员等担任全职教练工作，对学生进行专项培训，发掘兴趣爱好。

课程理念：D.E.A.R即Drop Everything And Read，阅读时光不仅旨在增加学生的阅读量，也希望培养学生自主阅读和分享阅读的习惯。

课程设置：课程安排在每周一至周五。核心课程结束后，学生可以在班级图书角借阅中英文图书阅读，双语班主任与全科教师辅助指导。图书角的书籍部分来源于学校以及班级图书馆，部分由学生自主提供。学生自主借阅，图书定期更新。此外，每周利用两天的D.E.A.R Time时段开设Talented Program课程，包含科学和社会科学课程，为学生提供个性化的学科支持。

课程理念：小学艺术课程参照义务教育教学大纲，同时参考美国NCCAS标准，按照K-12统一连续的设计理念，培养学生的艺术兴趣，促使学生在创造性思维表现方面得到长足的发展。学校将艺术史、艺术创作和美学思维融入其中，使得每一位学生都能沉浸在艺术创作的过程之中。初级阶段的艺术教育课程将会鼓励学生提出质疑，并探索解决问题的方法。学生们不仅能够体验运用古代艺术，深入了解现代艺术，还将会在一学年内持续创作属于自己的作品集。

课程设置：核心课程+课后课。核心课程按不同年级以季度为单位，组织不同主题的学习，如一年级第一季度第一个主题为“观察”，学生将会学习线条和肌理，肖像，拼贴，立体书，色彩和房屋设计；二年级第一季度第一个主题为“美丽的自然”，学生将会学习主题物是什么，线条和界限，怎样观察线条和形状，线条和形状之间的空间等。核心课程外，学校提供绘本插画、国画等丰富的课后课供学生自选。此外，学校还提供艺术竞赛课程，为学生提供个性化艺术竞赛指导，帮助学生提升艺术素养，扎实艺术知识和技法。

师资力量：中外籍教师毕业于伦敦艺术大学、清华美院等国内外知名高等学府，在教育教学领域及各自的艺术专业领域均有丰富经验和专业建树。艺术教师团队主张融合中西方艺术教育领域特色，倡导用艺术学科培养并提升学生审美能力的同时，引导学生进行多维思考，激发学生创意思维。

课程理念：儿童社会情感学习（Social Emotional Learning，简称SEL），是由美国CASEL组织提出的结合正面管教理论、阿德勒心理学、发展心理学和儿童教育学的系统社会情感学习课程。通过SEL课程学习，培养孩子的规则意识，提升自我价值感和集体归属感，学会尊重与理解，提高孩子的人际交往及团队合作能力。

课程设置：SEL课程倡导正面管教，通过培养孩子自我认知、自我管理、人际交往、社会认知、做负责任的决定五大核心能力，激发孩子学习的内动力。

师资力量：SEL课程由双语班主任教授。教师毕业于纽约圣约翰大学、北京师范大学等国内外知名学府，曾任职知名公立学校国际部和国际学校，具有优秀的双语教学能力和丰富的教学经验。

课程理念：Talented Program以“分层教学，因材施教”为核心理念，通过为不同学生提供定制化教学内容，激发优秀学生的学术潜力，拓宽知识视野；帮助学习困难学生缩小差距，建立学习自信；支持中间段学生稳步提升，巩固语言及学科能力。

课程设置：小学1-5年级，每周在D.E.A.R Time时段开设安排两次Talent Program课程，包含科学课程（Science）和社会研究课程（Social Studies）。课程将以探究式、小组合作、实验操作和学科融合等教学形式为每一位学生提供个性化的支持。

师资力量：Talented Program的科学课程（Science）和社会研究课程（Social Studies）均由校内小学部教师任教，具备丰富的国内外教学经验。

课程理念：本着全领域、跨学科、兴趣引导、专业培养的原则，在核心课程教学之外，海淀凯文还开设了百余门拓展课程，尽量做到课程内容丰富、教学方式灵活多样。拓展课程在设计安排中注重跨课程领域的多样性和课程的延续性。

课程设置：目前，学校开设神奇科学家、机器人、人工智能、国学、数学竞赛、视唱练耳、英文辩论、英文戏剧、击剑、棒球、足球、高尔夫、武术等涉及科学、文学、艺术、体育等多个领域的百余门课程。学习周期以学期/学年为单位，学生可在学期初进行自由选课。

师资力量：任教课后课的教师部分来自海淀凯文学校，部分是由专业机构提供的讲师或教练担任。体育类课程由相关专业领域的职业教练任教，艺术类课程由拥有各相关领域的国内外知名人士任教，同时，学校在赛事方面掌握着各类国际热门赛事的前沿信息。除此之外，学校对教育教学机构资质和师资水平有严格的把控，所有提供课程的第三方机构都经过层层筛选和专业把控。

图书馆是学校的“学习中枢”，其作用将贯穿于整个校园及日常教学中。图书馆课程旨在培养学生的信息素养（Information Literacy）、学术诚信（Academic Integrity）、阅读兴趣（Reading Promotion）等为目标，让学生成为终身学习者（Life-long Learner）。在小学开设专门的图书馆课，由图书馆老师和外教老师引导大家阅读、查阅、检索，鼓励大家从小培养良好的阅读习惯。图书馆的公开目录系统Destiny面向在校学生、老师、学生家长开放，可以实现文献检索和数据库、数据源等个性化需求。学校根据学段的不同设置了小学、中学两所图书馆，馆藏约十万余册。从馆藏、课程到服务、活动再到学习氛围，图书馆是一个热爱阅读、探求真知的学习者社区。

晨会/Morning Meeting：每天第一节课前30分钟为班级晨会时间，晨会由互相问候，中英文晨读、主题分享组成以及本周活动信息布告4个环节组成。晨会通过每天不同的主题，引导全体学生互动参与，可以促使学生迅速进入学习状态，同时在这个互动过程中渗入德育和美育教育。

班会/Class Meeting：每周四下午课后课时间为班会，由双语班主任主导。主要内容是总结班级本周事务，并进行下一周的工作活动安排，班会课让学生及时回顾反思一周的自我表现、学会自主安排个人计划，养成良好的时间管理习惯等。

劳动：每周有一节劳动课。将学生的日常生活与劳动教育相结合，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿学校、家庭、社会各方面。促使学生形成基本的劳动意识，梳理正确的劳动观念，在实践中培养学生必备的劳动能力和积极的劳动精神，形成良好的劳动的习惯，塑造基本的劳动品质。