-为什么要学习经济学?

-经济学能让我们看到问题的本质，还能改进人的思想观念。

-为什么要做产品测评?

-做产品测评就是用好奇心去探索为什么这个产品和体验对人的胃口，而另外一些产品不行。

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以上是海淀凯文同学们在本学期经济学上学习的心得与感悟。

在北京海淀凯文学校的人文社科课中，在中学部和后勤部的支持下，通过对英国鞋业品牌Clarks皮鞋进行测评，海淀凯文学子将习得的知识应用于生活中，来解决实际问题，学以致用，知行合一，这才是我们学习的意义所在。

01

在改进人的思想观念的知识中，

经济学是最有力的一种

在北京海淀凯文学校高中的政治课中，人文社科组老师主要教授政治学常识、经济学常识和哲学常识。当海淀凯文教师刚开始讲经济学时，总会被学生问：为什么要学习经济学?

“单讲经济学常识是比较枯燥的，所以我们会带着学生分析公司品牌和市场行为，以真实数据来看公司的走向和发展。我们以世界500强企业为蓝本，目前已分析30余个品牌。

通过案例研究，同学们逐渐明白，经济学是从人的本性出发，不仅研究经济政策，还研究历史、政治、文化以及人类生活的各个方面。”人文社科组组长Dave Wei老师说。

通过分析众多品牌，海淀凯文同学们发现，经济学研究的是人如何满足自己的欲望，人的行为如何影响到资源配置，社会财富生产遵循什么样的规律，怎样才能促使经济顺利发展等等。正是由于经济学讲求人性的特点，它的触角几乎可以延伸到社会生活的每一个角落。

对整个社会来说，人们对经济问题的观点会影响到经济效率的高低。如果每个人都懂经济学，并按照经济原则行事，社会效率会提高，我们每个人都能从中受益。比如，商品的价格是由供求关系决定的，人为抬高或压低价格，会造成商品供过于求或供不应求。

“学习和掌握经济学知识，对社会进步和经济效率提高都有帮助。社会如何越来越发达?人们的观念至关重要。分析了30余个品牌后，我们越来越坚信，经济学能让我们看到问题的本质，还能改进人的思想观念。”这是同学们在课程学习中得出的结论之一。

02

做产品测评，

就是用好奇心去探索为什么它很对人的胃口

在案例分析中，就包括英国著名鞋业品牌Clarks。

海淀凯文九年级学生被分成11组，每组同学拿到3至5双男士和女士皮鞋，以客观方式介绍产品质量、使用、信息、适用人群、保养技巧、清洁技巧等主观体验内容，对Clarks皮鞋进行全方位产品测评。

“刚开始，老师组织我们着手做产品测评时，我们觉得这是一个打扮好的成功企业术语，就像那种白纸上有不同颜色记号笔写出的如‘产品市场定位’‘价值主张’等抽象的概念。但随着测评的进行，我们发现，做产品测评就是用好奇心去探索为什么这个产品和体验对人的胃口，而另外一些产品不行。”九年级学生说。

同学们提高产品直觉，去发掘什么样的产品特点和体验能够适合用户，以此更好地理解人们的需求和人们对于事物的反应。David同学所在的小组通过对材质、舒适性、设计、口碑等单项进行打分，来测评Clarks品牌两双皮鞋，最后男鞋平均分4.41，女鞋平均分4分：

“能明显看出来，组员对男鞋的试穿体验更好，如果是同样的价位，男鞋性价比会更高一些。女鞋可以改进的方面包括去花边、增加舒适度等。另外，增加鞋盒的通风，能在顾客打开盒子时不会闻到皮革的味道。”

Scarlet同学试穿女式皮鞋后，感觉鞋底很软很薄，和运动鞋相仿，跑步也不会难受;走路时，无论是在家里的瓷砖上，还是在户外的地砖上，都有一种明显的皮鞋敲地的声音。

不过，鞋尖的部位让她不太舒服，穿着感觉压脚趾。为此，Scarlet同学的测评结果是这样的：“鞋底比较软，穿着很舒服，休闲、正式均可。经典款比较百搭，适合脚和脚腕比较纤细的女性。”

03

知识的学习在于应用，

学以致用是学习的意义所在

“对皮鞋进行测评是交流，我们想把自己感受到的、领会到的、觉得有趣或需要改进的，分享给大家。这更像是一种对话，是将信息分享的一种形式和过程。”Cecilia同学和Jennifer同学说。

“交流”也是同学们总结出产品测评的要点之一。海淀凯文九年级学生对Clarks皮鞋所做的全部测评报告，将在活动结束后由任课教师发送给厂商，供该品牌进行市场拓展时参考。

除此之外，同学们认为要同时做到“客观”和“主观”。“客观”指的是客观的形式，即以照片、视频、文字来呈现产品，而不仅仅是停留在“我喜欢”“我觉得”“可能是”;“主观”指的是直观体验和感受，以自己的生活与实践为出发点，这样去测评才更有意义。

学生展示皮鞋测评PPT(部分页面)

在一到两周准备测评报告的过程中，海淀凯文九年级学生通过了解测评对象、明确要点、拟定提纲、整理检查、制作展示PPT和书写报告来完成。Dave Wei老师按照学校人文社科组道德与法制评分标准，为各组展示学生进行严格评分，他说：

“让学生去测评皮鞋，不仅考察各位同学调动和运用知识的能力，也注重对逻辑思维和理性精神的培养。不仅是政治或人文社科，我们希望学生把所学的知识运用到生活中，让生活更有品质，让人格更健全更完善。因为，知识的学习在于应用，用平时所学来解决生活中的实际问题，才是我们学习的意义所在。”