在北京海淀凯文学校，有这样一位“师者”。

他拥有一张帅气的华裔面孔，开口却是地道的英伦BBC主播腔。他的课堂，既秉承东方的严谨治学态度，又倡导西方个性化的自由探讨。“Student-Centered”(以学生为中心)是他一贯坚持的教学原则。

从小成长于英国伦敦中部和睦温馨的家庭，他认为，教育是他回馈社会最好的方式。

而选择来中国教书，他说，“是一种冥冥之中一种归属力的驱使”。

今年，是他来中国的第八年，也是来凯文的第五年。他说，“我喜欢看学生努力学习英文的样子，在他们身上，仿佛看到了在努力学习中文的自己。”

他是英籍华裔外教Andrew Chang。

Andrew Chang

海淀凯文中学部ESL副组长、海淀凯文创校教师之一;

英国籍华人，出生成长于英国，接受传统英伦教育，毕业于英国纽卡斯尔大学;

持有TEFL和TESOL资格认证，在国际教育领域拥有超过10年年专业教学经验。

在学生眼中，Andrew Chang是位“明察秋毫”的英语教师：“上课时，只要我有一点没太听懂，Mr. Chang都能及时发现我的困惑，太及时了!”

他也是开启学生兴趣的导师：“一次出演《夏洛的网》的经历，让我就此爱上演英文戏剧，现在我已经学习英文戏剧两年了!很感谢Mr. Chang!”

在同事眼中，Andrew Chang是位认真严谨的外教，中学部中方主任Weiky Liu说：“学生对于他永远是第一位，无论是学习英语的难点，或者是校园生活的细节，他都十分注重学生的个性差异，以此引导学生形成良好的学习习惯和稳定的兴趣。”

在每学期的学生反馈中，他都是最受欢迎的外教之一。

Andrew Chang是这样看待自己的：“我是一个保持开明与耐心、主动交流的人，在多元文化背景下，我们都是全球化社会的一部分。”

01

来到中国，源于家族的血脉传承，

以及对祖籍国文化的认知与感情

“来到中国工作，主要源于我的家族。我的祖辈来自中国大陆，几经搬迁后定居英国，这种经历和血脉传承让我对祖籍国文化有一定认知与感情，更想以自身的力量与贡献回馈中国。”

Mr. Chang在纽卡斯尔大学学习期间，主修英语文学与语言，辅修艺术。这段时期的学习让他对英语教学产生了浓厚的兴趣，然而，毕业后他的第一份工作并不是当英语教师，而是成为了一家建筑公司的估算员。

Mr. Chang参与教师培训

这份工作让Mr. Chang极其注重细节，比如计算人力成本费用、熟识管道和其他材料的使用等等。正是这些细微之处，才更见大局。在建筑领域工作了一段时间后，Mr. Chang更加坚定了成为一名英语教师的理想，也萌发了想来中国工作的愿望：

“我的内心有一种强烈的呼唤，让我想来到中国，帮助中国学生打好英语学习的基础，帮助他们更好地与世界沟通。这大概是命运的安排，除了中国，我无法想象自己在其他国家工作与生活。”

八年前，Mr. Chang来到中国工作，一直致力于为英语非母语的学习者量身打造英语第二语言学习项目，帮助他们获得全球化理念和学习模式。五年前，Mr. Chang加入北京海淀凯文学校，成为学校建校时最早一批外教，他以随和自信的教学风格和沉浸式语言教学的独到经验，深受海淀凯文学子的欢迎。

Mr. Chang担任评委老师

02

对东西方文化的熟识，

让他更了解中国学生

从海淀凯文建校到现在，Mr. Chang一直在与学校一起成长。在成为中学部英语第二语言(ESL)组长之前，他也在海淀凯文的小学部进行过英语分层教学。正因为对各个年龄段中国学生英语学习情况的熟悉，Mr. Chang对英语教学充满热情：

“作为外教，我认为自己最大的优势是对东西方文化的熟识。我的母亲常说我有两颗心，一颗是西方文化的心，一颗是东方文化的心，所以我更了解中国学生，理解他们在学习英语这门外语时的难点，从而更好地帮助他们。”

Mr. Chang授课中

比如，在课堂上，Mr. Chang会格外关注那些“突然变安静”的学生：学生听懂了以后，安静地完成课堂练习;或者学生没有听懂，也没有去问。对于第二种情况，Mr. Chang发现他们学习的难处后，会利用课间或课后的时间，与学生更多地交流。像海外许多高校的教授一样，Mr. Chang在自己的教室也实施“开门政策”——他在教室中张贴自己的时间表，鼓励学生前来提问学习。

同样，在课堂发言时，Mr. Chang鼓励学生勇于表达自己，大声说出自己的观点，战胜胆怯。每当一个学期过去后，从Mr. Chang班级里走出来的学生都是自信阳光的，他们在其他课程中也能从容展示，面对众多师生时毫不怯场，让每一名观众都听到自己的声音，感受到自己的立场。

就这样，Mr. Chang以耐心与认真，让中国学生在英语学习中不断克服困难，学有所获。对于自己的教学理念和方法，他总结道：

“我的教学目标是让我的所有学生与全球化的概念相连，在学习一门语言时成为批判性的思考者和自我反思者。因此，耐心和交流很重要，尽管在这个过程中，我会遇到一些挑战，但我永远都会坚定对学生的信念与希望，这样才能克服语言等挑战。”

03

以学生为重，

做导师而不是做教书匠

我们总能在海淀凯文的校园中看到Mr. Chang忙碌的身影：他指导学生进行角色饰演，为全校上演英语戏剧;英语演讲比赛、英语拼字比赛中，他是严谨的评委老师;住宿生晚自修项目中，他全方位给予学生学术指导……他总是以学生为重，不仅“教”，更是“导”——授人以鱼时，更注重授人以渔。

2017年，Mr. Chang教授六年级与七年级的英语第二语言课程，学期期末，他和两个年级的学生决定一起做一本专属于他们的英语第二语言课程年鉴(Yearbook)，以此记录重要的时光，把重要和不愿忘怀的信息以及真挚朴素的祝福都保留在册。

年鉴(Yearbook)封面与部分内容

于是，同学们书写英文版自我介绍、提交证件照和在校活动照片，Mr. Chang细心地改正后，对文字和照片进行排版、彩印，最后师生人手一本。他在扉页寄语中写道：

“通过决心、精神和想象力，你们展示出竞争力，你们也希望自己的声音被听到。你们的家人、老师和同学们对你们今年取得的进步感到高兴!你们证明了自己充沛的精力与独特的学习方法，愿每个人都继续闪耀着对未来的热情!”

Mr. Chang与英语戏剧《夏洛的网》演出学生合影

2018年，Mr. Chang指导英语阅读课的同学共读美国作家E·B·怀特作品《夏洛的网》，包括分析主要角色、揣摩角色心理等，并组织学生为海淀凯文全校师生演出英语戏剧。

这个有关友谊与成长的故事充满温暖、智慧和奇趣，在学习、排练、汇演的过程中，Mr. Chang带着海淀凯文学子共同体会作品中所呈现的对生命本身的赞美与眷恋，也对生命的深沉进行思索。

其中，饰演主要角色小猪威尔伯的是Julia Zeng同学。目前，她就读于北京海淀凯文学校六年级，她仍然对两年前的演出印象深刻，她说：

“Mr. Chang是一位和蔼亲切的老师，在组织我们排练时，他会引导我们体会角色的内心活动，让我对小猪威尔伯这个角色产生代入感。也就是从那次开始，我深深地爱上了英文戏剧，到现在已经坚持学习了两年多，并演出了许多其他英文戏剧。感谢他!”

一次出演英文戏剧的经历，让学生开启了奇妙的英文戏剧之旅，将小小的兴趣变成坚定的爱好，从而更深入地学习提升。授人以鱼的同时更授人以渔，Mr. Chang不仅是学生学科知识的导师，也是学生的人生导师。

如今，定居在中国北京的Mr. Chang以自己独特的身份和文化背景，担当着东西方文化的桥梁。日常教学中，他以更为深入的方式，每时每日地去洞察和反思，在教学实践和校园生活中与海淀凯文学子一起成长，这是他的文化自信，也是他的教育情怀。