我并不比别人聪明，只是我更加执着于解决更多难题。

　　­——爱因斯坦

本学期，北京海淀凯文学校学子参加澳大利亚数学竞赛(Australian Mathematics Competition)，这是一场全球数学盛宴，这是一次与全球优秀学生同台竞技的机会。

最终，共有95名海淀凯文学子获奖，其中有1名学生获得卓越奖，有4名学生获得一等奖，有10名学生获得二等奖，有39名学生获得三等奖，以及有41名学生获得数学技能奖。

在学校晨会中，副校长Scott Reid、小学部数学组组长Jianbo Chen为获奖学生颁奖。

澳大利亚数学竞赛是全球最大、历史最悠久的校际数学竞赛，自1978年举办以来，来自新西兰、澳大利亚、新加坡、马来西亚以及中国各地区学校的千万名数学爱好者们报名参加。新颖的题型和多语言试题让全球的数学爱好者们得以在数学领域深刻切磋，共同学习，并深刻认识数学在生活中的重要性。

不同于国内一般的数学竞赛，此次竞赛中小学组的考试可以携带计算器。北京海淀凯文学校小学部数学组组长Jianbo Chen老师说：“澳大利亚数学竞赛涉及的领域较广，包括算数、数论、排列组合、几何、测量、代数、概率等，因此，竞赛考察的是孩子的数学思路、几何空间能力、应用理解能力等，而不仅是运算能力。”

北京海淀凯文学校的数学课程设置由核心课程、拓展课程、数学竞赛和活动设计组成，兼顾学生的独立思考能力和团队合作意识。通过提供数学思维拓展、趣味数学等集兴趣和实用于一体的课程，以及举办π Day、数学嘉年华等丰富的活动，着重提升学生解决问题的能力，培养学生拥有面向广阔未来的开放性思维和创新能力。

因此，Jianbo Chen老师认为，对于海淀凯文的学生来说，参加国际数学竞赛是对思维的挑战，不仅能够帮助同学们增长对国外出题思路和答题技巧的新认识，扩展眼界与思维，同时，优异的竞赛成绩更会成为海外名校申请中的重要砝码，提升未来的升学竞争力。

“将来我想当数学家”

在中国赛区三年级的参赛者中，仅有9人获得卓越奖，北京海淀凯文学校三年级三班的Tyler Yuan同学就是其中之一。

Tyler同学从1岁开始跟随姥姥学习数学，姥姥一直都是他小时候的数学老师。逐渐地，他爱上了数学，每天都坚持学数学，Tyler同学说：“有时候，我觉得自己做题时不够心细，所以在备赛中，我尽量避免马虎。我喜欢学数学，将来的目标是当一名数学家，我会努力实现这个目标的!”

作为指导老师，数学老师Lily Yu认为Tyler同学的专注力好，对数学保持着浓厚的兴趣，且学会用多种方法解决问题。“课堂上，我会根据孩子的性格特点进行个性化指导，比如当Tyler同学专注于研究题目时，我会选择不打扰他，让他保持兴趣;同时，我也会给每位同学布置‘挑战题’，让他们不断提升自我。”Lily Yu老师说。

她还给Tyler同学推荐了以数学文化和数学史为主题的书籍，培养孩子的数学观，如《数学之书》《万物皆数》等。Tyler同学爱不释手，在深入接触数学文化中感知奇妙的数学世界。

“多尝试，多复习”

“数学很好玩，学数学让我很有成就感”

作为一等奖获得者，四年级二班的Mumu Zhang同学坦言这次竞赛成绩出乎他的意料。

他说：“在备赛阶段，我做了许多真题，错的也不少。我专门分析了做错题的原因，大多是方法对了，但计算时出了错误。我觉得真题的难度不低，便做好心理准备去参赛，没想到参赛题目并没有想象中那么难，最后的成绩也比我预估高出许多。”Mumu认为，学习数学的最佳方法是“多尝试，多复习”，这样在竞赛中才不会慌张，才能更沉着冷静。

同样作为一等奖的获得者，四年级三班的Emma Zhang同学坦言，竞赛时最后五道题非常难，但她依然努力解答，取得了较好的结果。

准备竞赛时Emma同学利用一个多月的时间，将所有真题都做了一遍。“认真做例题，掌握好学习进度，根据自己的学习情况去做题……这些都是我学数学的方法。我觉得数学很好玩，尤其是在做题时感觉到题目难度的攀升，而我却能正确解答，那就太有成就感了，”Emma同学说，“爸爸最早发现我对数学的兴趣，他一直陪伴我引导我学数学、用数学、爱数学，我很感谢爸爸!”

作为这两位同学的指导老师，数学老师Remay Wang认为Mumu是一名踏实、积极、善于总结的学生，她说：“Mumu上课时紧跟每一个环节，所有问题都会举手回答。针对这种情况，我会给他布置一些开放性的题目，提示他从不同角度思考问题和提炼问题。”

Remay Wang老师认为Emma基础扎实，总爱思考较高深的问题，尤其是在知识探索环节，她会启发Emma同学深入探索、提炼信息，培养孩子多角度思考问题的能力。

“练是最基本的”

五年级三班的Jack Zhang同学获得二等奖，他认为，在数学学习中，练是最基本的。他说：“基础知识很重要，比如，要认真学习例题，这样这一类的题目就都会做了。同时，巩固也很重要。学数学不能死记硬背，要灵活运用。”

Jack同学认为此次参加竞赛的经历很宝贵，他不仅见识到更多更丰富的题目，同时也学会了如何在大型竞赛中合理分配时间，积累了参赛经验。

作为指导老师，数学老师Sherry Mao认为Jack同学的逻辑思维能力很强，在平日的课堂中，解题思路很清晰，且能用多种方法去解决问题。“Jack对数学有着浓厚的兴趣，他特别喜欢在课后跑到我跟前说‘老师我考您一个题’，然后我们会就此交流，”Sherry Mao老师说，“我会更多地去保护和激励每名学生在数学学习方面的热情。”

Sherry Mao老师给五年级学生留双周选做作业，分A和B版本：A版本是一些趣味数学题目，B版本是一些比较艰深一点的奥数题目。“这种作业每两周发一次，同学们自行利用课余时间选做。Jack总会在拿到双周作业的第一时间就开始去思考和完成它们。”

Sherry Mao老师总结道，兴趣是最好的老师，保持这份学习探索的热情，相信Jack一定会在数学学习上更上层楼。

再次向所有获奖同学表示热烈的祝贺，

愿你们在数学的海洋里尽情遨游，

也继续在国际舞台上绽放光彩!