通过实验模拟观察火山喷发的现象，亲自制作恐龙牙齿模型，还有和爸爸妈妈一起，制作恐龙栖息地。上周，北京海淀凯文学校一年级的同学们化身小小古生物学家，和爸爸妈妈一起，上了一堂别开生面的恐龙科学课。

课堂从老师进班带来的两只恐龙大玩具开始。看到玩具，同学们立马围拢过来。

“大家知道这是什么恐龙吗？”

“剑龙！”

“迅猛龙！”

“不对不对，是霸王龙！”

……

同学们七嘴八舌，老师则通过提问的形式，向同学们介绍了恐龙的生活年代、生活习性和灭绝的原因。虽然老师全程用英文授课，但夸张的表情和形象的肢体动作让整堂课都变得生动有趣。

整堂课从下午两点一直进行到五点半，共分三个环节：了解恐龙基础知识，学习食肉恐龙和食草恐龙的身体特征及生活习性，并自己动手制作恐龙牙齿模型；模拟火山喷发实验现象，了解火山喷发原理；和父母一起，制作恐龙栖息地。

科学老师把每个班的孩子分为4-5个小组，同学们边听讲边做实验。“火山喷发实验就像变魔术一样！”“太神奇了！”同学们七嘴八舌，也不忘向老师提问问题“老师，火山喷发真的让所有恐龙都灭绝了吗？”“翼龙会飞也逃不掉吗？”

在动手制作恐龙栖息地的过程中，孩子们在提高动手能力的同时，也加深了解了解恐龙的生活习性和生存环境。和爸爸妈妈一起，孩子们俨然成了“小老师”的角色，一边指导爸爸妈妈制作恐龙模型，一边还不时当起小评委，评价同组其他小伙伴的作品。

“通过这次活动，既能培养锻炼孩子们的想象力和观察力，而且又有小组实验和亲子互动，提高团队协作能力和动手能力。”海淀凯文学校科学组老师孙超对当天的活动效果很满意。很多家长也表示，“不只是孩子，我们家长也学到了很多知识。”“很多孩子都对恐龙感兴趣，能从兴趣中有所收获，是非常珍贵的。”

科技和艺术都是北京海淀凯文学校的特色。通过恐龙科学课，也促进了这两大特色课程的充分融合，同时全英文的授课也锻炼了孩子的英文能力，真正实现跨学科的交流。一位前来的家长表示：“恐龙科学课是创新教学，更是培养能力，希望学校以后多举办这样的活动，也让更多家长参与进来。”