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位置 > 首页 > 学校新闻 > 当我们在学习篆书和篆刻时,我们是在学习什么?

当我们在学习篆书和篆刻时,我们是在学习什么?

发布时间:2020-11-24 | 浏览次数:

林语堂在《中国书法》一文中提到:“(人们)把绘画和书法视为姐妹艺术,合称为‘书画’,几乎构成一个单独的概念,总是被人们相提并论。假如要问二者之中哪一个得到了更多人的喜爱,回答毫无疑问是书法。”

  

“人们对之投以的满腔热忱和献身精神,以及它丰富的传统,人们对它的尊崇,这些都丝毫不亚于绘画。”

  

由此可见,书法在艺术领域的地位以及自古以来文人雅士对其艺术造诣的追求。


海淀凯文学子以小篆写《岳阳楼记》

  

小篆,作为中国传统书法之一,是在秦始皇统一中国后,推行“书同文,车同轨”,统一度量衡的政策下,由篆籀文简化而来的统一汉字书写形式。

  

本学期,北京海淀凯文学校九年级学生学习篆书与篆刻,他们将《岳阳楼记》转换成小篆,体会小篆体字词与原义之间的联系,认识小篆特点,了解造字与成字过程;同学们还完成了橡皮章篆刻,雕刻自己的小篆体名字,欣赏小篆体的美感,体会小篆体篆刻笔法。


海淀凯文学子以小篆写《岳阳楼记》

  

九年级语文老师朱永丹在授课时,带领学生回顾汉字的发展史。汉字是中国文化的主要代表,甲骨文刻在龟壳及兽骨上;大篆刻在钟鼎石鼓上,由于铸刻在金属器皿,乐器或武器等金属制品上,因此称为金文;小篆文字是秦统一中国后所用,多在秦的权、斗等计量器、契约虎符等器物上。后来出现了文字契约、木牍。竹简上的书写是在毛笔发明之后了……


海淀凯文学子以小篆写《岳阳楼记》

  

“对于篆书和篆刻,我们需要多多学习。通过这两个活动,同学们初步感受其中的线条和刀法之美。中国文人在含蓄内敛中有自我坚持的品质,所以,我们有个词语叫‘金石可镂’。”朱永丹老师说。


海淀凯文学子完成橡皮章篆刻,雕刻自己的小篆体名字

  

海淀凯文学子将《岳阳楼记》转换成小篆,他们研墨濡毫,展纸走笔,笔随兴至,艺由心生。不仅学习小篆的相关知识,欣赏篆书之圆劲通融、均衡匀称,也仔细体会书法的精妙之处。

  

“虽然第一次接触篆书,但我被这种书体的朴素静穆与不善张扬深深吸引。从书法史的灿烂辉煌,不断演变,到线条横竖撇捺,曲直走向,再到笔画的藏锋露锋,提按变化……真的是非常好的体验。”海淀凯文学子说。


海淀凯文学子完成橡皮章篆刻,雕刻自己的小篆体名字

  

同学们还完成了橡皮章篆刻,雕刻自己的小篆体名字。有的学生在雕刻后说,要把自己的小篆名字送给外国朋友,将中华优秀传统文化传播出去,方寸之间见天地,细微之处有乾坤。


海淀凯文学子完成橡皮章篆刻,雕刻自己的小篆体名字

  

“读印,重要的已经不是理解,而是感受。好的印章,在没有被真正读懂之前,线条的疏影横斜、深浅交错;刀笔的入木三分、浓妆淡抹,早已经在感染着读它的人。它不怒自威或者含情脉脉的存在,用心本来自明,感染人于无声无息之中。单凭这一点,足以牵动我们的心绪。”朱永丹老师总结道。


海淀凯文学子完成橡皮章篆刻,雕刻自己的小篆体名字

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