慢慢地，夏天的脚步来了，繁花似锦、花团锦簇的春色仿佛犹在眼前。

在海淀凯文这座花园式校园里，盛开着五颜六色的花朵，为探明各花的“真面目”，海淀凯文小学部语文组、中学部科学组进行了跨学部、跨学科合作，让凯文学子行走在校园中赏花识花，将美好的春天镌刻在记忆里。

张海燕老师带学生在校园中上语文课

海淀凯文小学部语文组每年都设置以“春天”为主题的课程，以让凯文学子在万物更新、春暖花开的季节去感受成长和生命，去大自然中观察树木、花朵、飞鸟、鸭子等动植物。“语文是源于生活、高于生活，与生活有着密切联系的重要学科。《小学语文课标》中特别强调了语文学科的实践性和综合性，国际学校的课程理应更开放，更有创新活力，在发展语言能力的同时，注重培养学生的观察能力和思维能力，激发想象力和创造潜能。”一年级语文教师张海燕说。

张海燕老师将“春天”主题课程设置为两课时，从观花、赞花到写花画花，让凯文学子在大自然中感受春天，记录下花朵的颜色、形状等细节，并发挥想象，以图文结合的形式将观察到的内容呈现出来。“在这种开放性的课堂中，充分发挥了每位同学的学习积极性和主动性，”张海燕老师总结道，“设计春天课程时，充分考虑到低年级的特点，结合清明节日，以绘本《小鱼的春天》和古诗《清明》导入，设计了任务单及校园路线图，让孩子们在欣赏校园美景的同时能把所观察到的形象具体的内容用自己的方式记录下来。

凯文小学生很喜欢在校园里上课，他们在语文课中学习了一遍花的名称和特点后，又跟着中学部的哥哥姐姐，进一步认识花的特征。从2019年开始，海淀凯文中学部科学组开启“大手拉小手”活动，让高年级学生给低年级学生讲授赏花、解剖等科学知识，不仅锻炼高年级学生的领导力，也让他们体验师者“传道授业解惑”的精神。如今，“大手拉小手”已成为凯文传统之一。

九年级学生合作完成邀请视频

在此次“大手拉小手”赏花识花活动中，九年级、十年级学生为弟弟妹妹们准备了赏花手册，并制作邀请函，邀请小学部各年级学生参与活动。

“无论是手册还是物料的分发，学生都很有效率，”中学部科学教师刘喜平(Xena)说，“在给弟弟妹妹们讲授知识时，九年级、十年级学生充满责任感，逐步学会如何处理关系，并提高随机应变的能力。比如，一年级孩子不听他们讲，高年级学生就会去思考，该如何吸引小朋友们的兴趣点?该如何以小朋友的视角去理解?”

活动中设置了不同的站点，每到一个站点，低年级学生答对问题后就会得到礼品，这些礼品是高年级学生将家中闲置的物品进行整理，作为奖品分发给回答正确的低年级学生。“感谢所有认真听讲的小朋友，当你们回答问题、表示理解我讲的内容时，我真的很感动，有了一种终于可以帮助他人的感觉。”“谢谢刘老师给我们这么一个机会，让我们在学到知识的同时，了解当老师的酸甜苦辣。”高年级学生在活动后感慨。

跟着高年级哥哥姐姐分组学习后的低年级学生回到家中，兴奋地与家长讲述行走在校园中的感受。“这样的课堂很好地践行了语文的实践性和综合性，学习资源和实践机会无处不在，孩子们对语文课有了更新的认识。他们不仅认识并了解了许多花，学到了知识，而且更加热爱大自然，喜欢团队合作，对表达和创作有了浓厚的兴趣。在学生感兴趣的活动中全面提高语文素养，这是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。”张海燕老师说。

4B班师生制作视频，感谢高年级学生

“一夜好风吹，花开一万只”，花的记忆久久萦绕，花的幽情待人诉说。无论是源于生活的体悟还是来自诗画的印象，花的容颜始终镌刻心头。

凯文学子保持一双发现美的眼睛，在明媚的阳光里行走在校园里，倾听每一种花诉说的故事，用心去回味春天的魅力，去品味生活的明朗与可爱。