在北京海淀凯文学校，Field Trip(实地考察)是STEM课程的重要组成部分，其中包括此次进行的场馆学习和项目学习。这种形式轻松有趣，学生不仅在体验式学习中掌握知识，同时也培养了人文情怀，为成为兼具文化素养和社会责任感的国际化人才而努力。

2019年4月10日，北京海淀凯文学校中学部的学生兵分两路，分别前往中国科技馆和中国地质博物馆进行Field Trip。同学们在活动中体验，在体验中感悟，变身“科技小达人”和“地质小专家”，体会学习与现实生活世界的联系，触摸世界的千变万化。

场馆学习 Museum Learning

场馆通过实物、模型的布置，配合图片、文字说明构建出一个结构化的学习内容。因此，场馆学习更是兴趣和内在动机驱动的学习，是情境化的学习，是自由选择的学习。

场馆学习的一种形式是实地参观。参观中国科技馆前，北京海淀凯文学校的老师们进行引导，同学们提前了解相关知识。当天，中学部的同学们参观了“探索与发现”展厅，学习宇宙、物质、生命的奥秘和科技发展的成果，切身感受高科技带来的科学震撼与艺术享受。

场馆学习的另一种形式是结合课程。来中国地质博物馆前，同学们在《金属和金属材料》与《碳和碳的氧化物》两章中学习了金属的类别和性质，认识了金刚石这种物质等。参观时，同学们在矿物岩石厅和宝石厅深入学习自然界中矿物岩石的成因、代表性矿物岩石的感官特征、宝石鉴定鉴赏、宝石文化等知识，通过观察、讨论、聆听进一步了解，使自己的学习轨迹呈螺旋式上升。

北京海淀凯文学校的学子们纷纷变身“观察家”和“发现者”，领略到书本上的学科知识生活、行业领域的实际应用，学以致用，用以促学，学用相长。

项目学习 Project-Based Learning

在项目学习的过程中，学生会积极地收集信息、获取知识、探讨方案，其中，最为重要的精神是自主探索。

场馆学习之后，同学们以小组为单位，聚焦学习单中的主要任务，利用在场馆学习中获得的知识，解决实际问题。

同学们在中国科技馆和中国地质博物馆里穿梭，面对有趣的科技展和丰富的矿石展，他们选择感兴趣的主题，通过描述现象、解释原理来收集过程性的材料，讨论交流，深度思考，并为回校后的分享展示做准备。

在探索中讨论，在交流中思考，凯文学子在博物馆的项目学习中应用所学的学科知识，探索现实世界中的问题与挑战，思考解决的方法，提高了自主学习能力、团队合作能力和综合思考能力。

海淀凯文关注学生的成长过程，多样化的学习方式可以培养孩子们坚毅的品格。让我们牵起彼此的手，愿有时光可回首，且以温暖共前行。