“行走的课堂”研学之旅是海淀凯文教学内容的重要组成部分，每次出行，学部主任不仅参与探讨前期整体行程设计，也会亲自带队。我们将教室带进更广阔的天地，比如古城、热带雨林、博物馆等，为学生构建环境、人和文化之间的多重对话关系，使得学生在直观的形象下激发与历史、文化对话的兴趣，从而进一步激发学生的思考和探究。
北京海淀凯文学校日本研学之旅合影
5年级学生们在海淀凯文校长周校长和小学部主任Mr. Shimshak的带领下，开始了期待已久为期7天的日本研学之旅。此次研学中， 值得记录的学习瞬间无处不在。提前精心设计的研学“主题”引领此次整个行程的规划，让学生们通过各样的体验，深度了解日本文化和日本教育。
干净、便利、舒适、一流的服务水准、全体国民极其注重的礼仪素养、发达的科技产业等是大家对日本最直观的印象。
博 物 馆 教 育
研学之旅的目的地之一是动漫博物馆，学生们参观了动漫制作现场，看到了最新的数码制作技术，还惊喜地发现了动漫制作的原理。学生们跟彼此分享自己心目中的动漫英雄，还进入工作间动手制作了自己的动漫作品。
“动漫博物馆是我最喜欢的地方！那里有我最喜欢的火影忍者。我以为漫画通过拍视频的方式拍出来的，没想到是一幅一幅地画出来的，然后快速播放，让它看起来像动态的。在那里我学到了四种动漫方式，还画了忍者和超级亚赛人！”
——刘宇恒
为了让学生们体会并学习日本强大的防地震知识系统，学生们参观了地震博物馆，真实感受了不同级别地震的震感，也跟工作人员学习了如何在地震发生时逃生。
日本国立科学博物馆、铁道博物馆和丰田博物馆也给学生们带来了不小的震撼——大量的动植物标本、独特的日本地理地质，学生们也学习了日本交通和汽车制造业的相关知识。
“我最喜欢的是铁道博物馆。铁道博物馆⾥面有 53 辆⽕车和多款⾼铁模型，其中有 36 辆是保存完整的实际车，博物馆还介绍了全⽇本的轨道发展。博物馆内还有很多展示日本铁道发展的游戏和3D图。在那里，我学到了很多关于铁道的知识，并且有玩有学的过程更激发了我的求知欲。”
——王梓嫣
日 本 民 俗 文 化
学生们穿上了和服、学习温泉礼仪、感受日式茶道，并体验了日式传统美食。不仅如此，学生们还入住寄宿家庭，深入学习日式生活礼仪和日本传统文化。
“在日本这短短七天里值得我学习的地方非常多，最值得推荐的是我们的民宿之夜。家庭的女主人是一位老奶奶，让人很喜欢又很尊敬。老奶奶手艺很好，做的料理十分美味。她很勤劳又有爱心。在本次日本之旅中我看到了许多、听到了许多，更思考了许多。这是我人生中一段美好的记忆。”
——高山嵩
日 本 课 堂
此次研学，学生们插班入读日本小学，与日本学生一起上课。在课堂活动中，凯文学生非常积极主动。这次的插班体验，使得学生们在日本特有的文化教育氛围下，体会并学习了日本伙伴们的坚韧品质、环保意识、团队精神以及独立生存的能力。
带队老师张露露老师和Wendy老师说，这次研学对学生和老师都是一次非常难得的体验不同文化的机会，回来后，学生们正在将学习体验和心得分享给学校的其他伙伴们，并将收获的学习经验延伸到课堂中。
研学给予学生们书本等其他媒介无法给予的体验，让学生们在开阔眼界的同时，主动探索、深入思考。一个文化中的“理所当然”，在另一个文化中可能是“非同寻常”，当我们对世界多一份了解和认知，会对自我以及他者、对我们的文化与他者的文化多一份尊重和理解。我们希望通过研学培养学生们以开放而尊重的心态接受新知，并成为积极主动的学习者和行动者。
引用海淀凯文学术校长王实的话说，凯文“行走的课堂”主题性研学不只在“游”，更在“学”与“思”。每年我们都会根据不同年级的课程安排，科学设计不同线路，让同学们多走出去，感受不同文化的交融与碰撞，并从中学会如何与他人相处、世界相处，实现学术与心灵上的共同成长。
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