课程理念：在扎实中文基本功的基础上，通过日常课堂教学和丰富的活动设计，逐步提升学生的语言运用能力、 理解能力和思维能力以及阅读能力、写作能力和表达能力，强化学生身上的“中国烙印”，培养学生的家国情怀。

课程设置：核心课程+拓展课程+活动设计。除常规核心课程之外，学校还在小学每周开设书法、国学课程。同时，学校还定期举办诗歌朗诵大会、演讲辩论赛、春节传统文化庙会等丰富多彩的活动，帮助学生内化中文知识，扎实中国根基。

师资力量：教师平均教龄超过18年，一半以上具有硕士研究生学位并曾在海淀知名公立学校及国际部任教多年，具有丰富的国际学校、公立学校和海外任教经验。

课程理念：课程设置兼顾学生们的独立思考能力和团队合作意识两方面的培养，中外教联合备课、授课，课程难度螺旋上升，激发学生对数学的兴趣，着重提升学生的问题解决能力。帮助学生们打下坚实的数学基础功的同时，培养学生们拥有面向广阔未来的开放性思维和 创新能力。

课程设置：核心课程+拓展课程+数学竞赛+活动设计。除常规的双语数学课程，学校还提供数学思维拓展、趣味数学、数学与生活课程等集兴趣和实用于一体的拓展课供学生选修，举办π Day、数学嘉年华等丰富的数学活动，组织同学们参加国内外各项数学竞赛，综合培养提升学生的数学素养。

师资力量：中外教联合备课，教师平均教龄9年，86%具有硕士研究生学位，教师毕业于清华大学、北京师范大学、约克大学等国内外高等学府，具有丰富的国际学校、公立学校和海外任教的教学经验。

课程理念：按照国家课程标准要求，参考美国Common Core和哥伦比亚大学研发的成熟写作教程，配合丰富的分级阅读材料系统提升学生的学术英语水平。

课程设置：核心课程+拓展课程+竞赛指导+活动设计。教师采用“站点式”分层次教学。大量的阅读输入和系统性写作输出提高学生的英语能力。根据学生英文水平进行分组分主题的课堂学习、讨论及作业布置；拓展课开设英文诗歌、英文阅读与绘画等课程；同时，学校还对Spelling Bee等竞赛活动及英文戏剧表
演等活动提供专项指导。

师资力量：全部课程由全科教师（外教）执教。教师全部来自英国、美国等母语为英文的国家。所有教师均持有专业教学资质，在国内外有丰富的教学经验和深厚的教育情怀。

课程理念：经过科学全面的英文水平评估，对需要提升英文水平的学生制定科学的课程设置，个性化分层教学，针对性提高学生的听说读写各项能力，帮助学生更好地适应海淀凯文的英文教学环境。

课程设置：小班化分层教学，1-4年级采用“Pull-Out”模式，为英文水平较弱的学生和英文已超过同龄人水平的学生提供针对性辅导。每班学生不超过3-5人,5年级采用Mixed Class（混合分层）的教学模式，与中学课程衔接，每班10-20人；结合ELA教材，专项提升英文应用及学术英文水平；对学生定期进行课业水平测试评估，帮助学生达到既定英文学术标准。

师资力量：全部课程由持有ESL专业教学资质教师执教。ESL老师与ELA老师保持密切沟通，关注每个学生的英文学习程度。

课程理念：按照国家课程标准要求，参照美国NGSS标准和5E教学模式，采用核心课程+拓展课程主题单元式教学，循序渐进地引导学生由认知了解、实验操作到理论总结、现实应用，让学生形成对科学学科全面、系统的知识体系，以打好科学通识基础，为中学更加细致的学术分科教育做知识储备。

课程设置：核心课程+拓展课程。在学科中融汇基础自然科学和人文科学的内容，培养提升学生的科学思维能力。核心教学课程之外，学校还提供乐高、疯狂科学、大自然探索等拓展课程供学生选修。

师资力量：课程由各班全科教师执教，双语班主任辅助。所有教师均持有专业教学资质，在国内外有丰富的教学经验。

课程理念：以音乐审美为核心的基本理念，培养学生对音乐的感知与鉴赏能力；提升表演技巧，增强学生对音乐表现形式和情感内涵的把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用；通过音乐艺术实践，增强学生音乐表演的自信心，发展学生的个性与想象力，增强学生的合作意识和创造意识，引导学生更自律地学习。

课程设置：核心课程+拓展课程。基础课程涵盖钢琴、乐队、弦乐、合唱及音乐通识教育。每个年级分为不同主题教学单元，例如：律动、乐理、视唱练耳、创编、作品处理、音乐会等。除了常规的音乐课教学以外，学校还设有合唱团、管弦乐团、钢琴校队、中国乐器合奏校队等多个校园社团，进一步提升学生的音乐素养，拓宽学生的眼界，丰富学生的课余生活。另外学校还提供钢琴、小提琴、阿卡贝拉、民族舞、拉丁舞等丰富的拓展课程供学生自选。

师资力量：任课教师来自海内外知名音乐学院，如耶鲁大学、中央音乐学院等。

课程理念：让学生领悟体育精神，培养学生团结合作意识。在多样化的体育课程中，了解不同项目的起源，培养学生的规则意识，感受来自世界各地的体育文化的魅力。在竞技体育中，培养学生自信、勇敢、包容、坚强并尊重对手的优秀品质。

课程设置：核心课程+拓展课程+校队训练，4节必修课程包括3节常规体育课和1节特色体育课，特色体育课包含棒球、击剑、足球、网球、游泳；同时，学校提供多门拓展课供学生选修，包括攀岩、武术、网球、篮球、高尔夫、击剑等；学校以竞赛为导向，组建足球、游泳等专业校队，提供常规训练课程。

师资力量：常规体育课由中外教联合教学，特色体育课方面，借助凯文体育与国内外知名职业联盟机构合作, 聘请职业教练。教练来自美国职棒联盟（MLB）、美国IMG学院、中网（China Open）等。

课程理念：D.E.A.R即Drop Everything And Read，阅读时光不仅旨在增加学生的阅读量，也希望培养学生自主阅读和分享阅读的习惯。

课程设置：课程每周三次，安排在核心课程结束后。学生可以在班级图书角借阅中英文图书阅读，双语班主任与全科教师辅助指导。图书角的书部分来源于校图书馆，部分由学生自主提供。学生自主借阅，图书定期更新。

课程理念：小学艺术课程按照国家课程标准要求，参照美国NCCAS标准，按照K-12统一连续的设计理念，促使学生在创造性思维表现和对于艺术的兴趣方面得到长足的发展。学校将艺术史、艺术创作和美学思维融入其中，提供最大的可能使得每一位学生沉浸在艺术创作的过程之中。初级阶段的艺术教育课程将会鼓励学生提出质疑和探索解决问题的方法，不仅体验运用古代艺术而且深入了解现代艺术，学生将会在本学年持续创作属于自己的作品集。

课程设置：核心课程+拓展课程，核心课程分年级以季度为单位，组织不同的主题学习，如一年级第一季度第一个主题为“观察”，学生将会学习线条和肌理，肖像，拼贴，立体书，色彩和房屋设计;二年级第一季度第一个主题为“美丽的自然”，学生将会学习主题物是什么，线条和界限，怎样观察线条和形状，线条和形状之间的空间等。另外学校提供绘本插画、国画等丰富的拓展课程供学生自选。

师资力量：中外籍教师毕业于纽约州立大学、清华美院等国内外知名高等学府，在教育教学领域及各自的艺术专业领域均有丰富的经验和专业的建树。艺术教师团队主张融合中西方艺术教育领域特色，倡导用艺术学科培养并提升学生审美能力的同时，引导学生多维思考，激发学生创意思维。

课程理念：儿童社会情感学习(Social Emotional Learning, 简称SEL），是由美国CASEL组织提出的结合正面管教理论、阿德勒心理学、发展心理学和儿童教育学的系统社会情感学习课程。通过课程的学习，让孩子学会尊重与理解，建立价值感与归属感，培养孩子的人际交往、团队合作能力和规则意识。

课程设置：SEL课程倡导正面管教，通过培养孩子自我认知、自我管理、人际交往、社会认知、做负责任的决定五大核心能力，激发孩子学习的内动力。

师资力量：SEL课程由双语班主任教授。教师毕业于哥伦比亚大学、纽约圣约翰大学、北京师范大学等国内外知名学府，曾任职清华附中国际部等优质的公立学校和国际学校，具有优秀的双语教学能力和丰富的教学经验。

课程理念：本着全领域、跨学科、兴趣引导、专业培养的原则，核心课程教学之外，海淀凯文还开设了100多门拓展课程，尽量做到课程内容丰富、教学方式灵活多样。拓展课程在设计安排中注重跨课程领域多样性和课程领域的延续性。

课程设置：2023-2024学年，学校开设神奇科学家、机器人、国学、围棋、奥尔夫、口琴、击剑、棒球、足球、高尔夫、武术等涉及科学、文学、艺术、体育等多个领域的100多门课程。学习周期以学期为单位，学生在学期初进行自由选课。

师资力量：任教拓展课的师资部分是凯文的老师，部分是凯文体育的专职教练，部分由专业机构提供。体育方面来自一些顶级俱乐部的专职教练。学校对机构资质、师资水平严格把控，所有提供课程的第三方机构都是经过层层筛选，专业把控。第三方机构须向学校提交所有的教学计划和教学大纲，经校方逐一确认审核后才可正式实施进行。

晨会/Morning Meeting：每天课前20分钟为班级晨会时间。晨会每天主题不同，主要是通过班级活动，引导学生迅速进入学习状态，也会在班级活动中渗入德育和美育教育。

班会/Class Meeting：每周五下午最后一节课为班会时间，由双语班主任和外方班主任共同主持。主要内容是总结班级一周事务并提前告知学生下周安排，班会课让学生及时回顾反思一周的自我表现、学会自主安排个人计划，养成良好的时间管理习惯。