近期，北京海淀凯文学校举办了第四期家长学院活动，主题为《如何做好升学“早”规划》。本期家长学院海淀凯文校长李永远先生以升学角度为基，强调孩子在不同阶段发育和成长的应时性，深入探索不同阶段孩子的培养重点。同时，升学指导中心总监韩冰老师也借此机会分享了大学申请基本信息、英美体系申请条件概述、申请逻辑与能力需求解读三方面内容，帮助更多家长做好“早”规划。

01 起于升学，惠及人生

人生是一场生物运动，而不是机械运动，这就意味着时间是一个重要变量。孩子在不同阶段的发育和成长特点的应时性很强，针对不同阶段去培养特定的能力就变得十分重要。

13-15岁 青春萌芽期

▲社交与情绪管理

青春期是一个非常特殊的阶段，孩子们的身心发生重要的变化，情绪也在瞬息万变。然而，负面情绪的持续和不当处理不仅可能对孩子的心理健康产生负面影响，还可能影响到他们的学业、社交和家庭关系。在这个阶段，学校和家长应建立紧密的联系和合作，帮助孩子找到适合的情绪调节技巧，建立健康的沟通模式，培养乐观向上的积极心态。

▲数理的适度倾斜

在学科特点突出的分化口，家长应关注学生的数理成绩并给予适当的倾斜。如果学生在该阶段的数理能力表现稍弱，也不要轻易放弃，否则后续继续追赶是十分艰难的。

▲初步的逻辑思维与总结能力

该阶段相较于小学而言，学生会表现出更加理性的思维逻辑。建议家长引导学生养成反思总结的习惯，从而进一步提升学习效率和事物的观察能力。

▲写作的初步习惯

相较于写作所体现的深度和广度，现阶段更应激发学生表达看法和情感的欲望和动力。只有让学生充分地抒发观点，从而形成写作的初步习惯，才能使学生逐渐培养对写作的热情和兴趣。

16-18岁 青春觉醒期

▲逻辑

学生在该阶段，应有意识地提升自身的逻辑思维能力。首先，有条理的逻辑思维能力可以提升学习效率，解决问题也会更有策略；其次，在未来的工作中也会让周围的人觉得与之共事更舒适；最后，良好的逻辑思维能力也会使生活变得井然有序。

同样地，我们并不主张因为未来要学习商科或其他文科的同学就不选择科学或理科类的课程，这并不是一件明智的事情。在继续学习的过程中，如果要切换赛道或者深入某一领域，最终都是要切实扎在各行各业中去的，而这个时候专业知识就显得尤为重要。如果在中学阶段养成了良好的科学素养，在未来开展某一领域工作时就会更加得心应手。

▲表达

如果学生在16-18岁的阶段可以掌握良好的演讲与写作技能，那么他对于身边人的影响力一定是成倍扩大的。在日常生活中，想扩大自身的影响力，主要体现在以下两个方面：①做 ②说或者写。如果一个人可以高效高质地完成某件事情，同时在演讲与写作方面也表现优异，那么就会对自身的影响力起到杠杆和加持的作用。

▲格局

在这个年龄段，格局的建立和提升是至关重要的。

终其一生，需要我们去修炼的功课是：“我”这个形象和世界的关系。如果这个姿态摆放的好，我们的人生会更加幸福。相反，如果不能处理好这个联系，我们会感到十分痛苦。在高中阶段，学生逐渐显现自我形象膨胀的特点，十分注重自身感受和利益。好的方面是学生拥有了更多主动性和表达欲望，但同时也会带来消极的一面。我们不难发现，身边有些孩子的胆量越来越大，但却无力承担自己的行为所造成的后果。

除此之外，也建议学生在当下可以适当忽略生活中的琐事，将目光立足于更长远的地方而不是驻足于此。当今社会，学会分享和赋能于他人也是人生课题中重要的一环。当你“赋能别人”的时候，看似是帮助别人，实际上也是在扩展自己的影响力，影响到周边的人。当你能影响到更多的人的时候，你的“能量场”就会越强。

心理补偿机制是一种关乎人心理平衡的定义。所谓“心理补偿”是指人们因为主观或客观原因引起不安而失去心理平衡时，企图采取新的发展与表现自己，借以减轻或抵消不安，从而达到心理平衡的一种内在要求。心理学上认为补偿心理是由于生理上或其他方面给精神带来了痛苦，这种痛苦使人发挥其他优势，以成功的行动代替了失败的行动。学生在这个阶段，并没有形成良性的心理补偿机制，如何跳出这个怪圈，是我们要持续训练的。

▲韧性