在本学期八年级英语语言课程(ESL)每周五的课堂中，除了任课教师Mr. Stephen Snidero，同学们还有一位“小老师”，大家亲切地称呼她为“Amy学姐”。

“在以前的课堂中，我曾经请Katie Hu同学帮助一位学生，Katie就像大姐姐那样，总是耐心和善地给那位同学讲解一切。教育的传承既在于传授知识和技能，也在于传递给人思想和信念。”ESL任课教师Mr. Stephen Snidero说。

学习辩论的知识与技巧时，同学们认真记笔记

这件事启发了Mr. Stephen Snidero，当他看见九年级学生Amy Lin为英语辩论赛做准备时，突然有了一个想法：为什么不邀请有丰富辩论经验的Amy同学来班里当“小老师”呢?

如今在读海淀凯文九年级的学生Amy最初接触辩论是在六年级，那时她觉得辩论十分高深莫测，但当她在七年级暑假投入到全英文辩论比赛中时，她对辩论的看法也逐渐在改变：

“辩论告诉我们所有的事情并不都是非黑即白，在不同观点的碰撞中，我们有了更加多元化的思考。这也许就是我爱上辩论的初心——我表达了，这件事就有意义。”

各位同学观战，并为辩手打分

在接下来一年半的时间里，Amy一直在学习英语辩论，也一直在打比赛。经过了五十多场比赛的历练，她已成为一位有经验的辩手，且英语语言能力也有了飞速提升。

所以，当她在本学期初收到Mr. Stephen Snidero的邀请，请她来给八年级的学弟学妹辅导英语辩论时，Amy很惊喜，也很高兴，她希望更多同学能步入辩论这个有趣的世界。通常，她会在放学后与Mr. Stephen Snidero讨论教学计划，师生配合制定教学安排。

Amy学姐作为评委观战

于是，每周五的下午最后一节课，八年级学生都会聆听Amy学姐对辩论知识和技巧的传授;当同学们进行辩论实战时，Amy也会对每位同学的表现作出点评，予以鼓励。

“辩论技巧是ESL课程中必不可少的技巧之一，包括捕捉关键信息、即兴演说等，这也是培养学生批判性思考的过程。同时，辩论也培养了学生的团队合作能力、逻辑思维能力等。Amy同学作为‘小老师’非常出色，她对辩论的热情感染了班里的每一位同学，同学们逐渐觉得辩论是件有趣有意义的事。” Mr. Stephen Snidero总结道。

在一堂堂ESL课的辩论实战中，同学们进行思维的碰撞，试图找到多维世界的不同角度的合理性，也在这个过程里丰富对生活的理解。无论是准备时间里通过在辩论卡片上记笔记，感受脑细胞的飞速旋转跳舞，还是演讲里的酣畅淋漓，都是大家对于辩论的最好的回忆。

“希望学弟学妹多去尝试辩论，一旦开始尝试，大家就会发现辩论并没有看上去那么难。目前，我们正在筹备英语辩论校队，期待更多对辩论感兴趣的同学的加入!”Amy总结道。