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位置 > 首页 > 学校新闻 > 以英文写作,去结交动物园中的奇妙朋友

以英文写作,去结交动物园中的奇妙朋友

发布时间:2021-07-05 | 浏览次数:

“一年级学生研究动物,写出了自己的出版物。当同学们看到自己的作品挂在墙上时非常兴奋,有的同学还参与装饰走廊,这真是一场终极的动物园奇妙体验。当然,在这次非小说出版派对上,同学们对于老师和小伙伴给予自己的评论很感兴趣,这一切都是收获。”

  Emmi Martin

  一年级全科教师组长

  

在北京海淀凯文学校小学阶段,根据美国教学大纲(Common Core State Standards),英语写作课程体系呈进阶式,包括个人叙事文(Personal Narrative Essay)、说明文(Expository Writing)、议论文(Persuasive/Opinion Essay)、文学分析论述文(Literary Analysis Essay)等。通过进阶课程的学习,海淀凯文小学生循序渐进扎扎实实地提高英语写作水平。


  

此次一年级非小说出版派对(Nonfiction Publishing Party)也是同学们英文写作的分享会。每位同学都选择研究一种动物,在自己的出版物上写出动物的习性、栖息地等特点;当天,同学们在阅读自己小伙伴的出版物后,也需要写反馈:我新认识了哪种动物?我最喜欢哪种动物?为什么?


  

“同学们俨然成为一个个创意小写手,每位同学的引言部分、主题章节和结论部分都很棒!”“一年级学生对自己的作品创作和展示充满热情,他们兴奋地阅读小伙伴创作的动物主题出版物。”一年级五班和一年级一班全科教师Liz Ignoffo、Wayne Goodings说。


  

“投入如此多的努力,到了展示作品的时刻,每位同学都很兴奋,大家不仅让自己的写作作品得以展示,也享受阅读同伴的作品。”“专注阅读和回应彼此的作品这个过程很棒,可以看出同学们十分享受在动物园不同区域进行漫步阅读。”一年级二班和一年级三班全科教师Alexandra Howard、Amy Lundgren说。


  

写作是一个“输出”的过程,任何的语言学习都遵循着“先输入,再输出”的原则。

  

“通过写作来分享自己的经历,我想告诉大家一些重要的事!”海淀凯文学子将写作看作抒发自己想法和情感的方式,在写作中培养兴趣,努力成为一名名“创意小写手”,也为自己在写作上取得的成绩欣喜。

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