她是“凯文高中升学奖学金”的获得者，学校减免其2020-2021学年度学费的50%。

她热爱阅读，身上自有“悦”读者落落大方的气质，无论是侦探、科幻还是英文原著，她持续去追求知识、完善精神世界，建造自己的思想殿堂。

在各科学习中，她参与不同的研究课题(Project)，从现实生活中选择和确立主题，包括撰写道德推理的英文学术论文、通过编程来制作垃圾分类的游戏等。

她就是海淀凯文九年级学生Gloria Lang。她用生活所感去读书，用所读到的知识去生活，让读书成为了自己最自然的生活方式，并享受读书带给她的精神力量。

01

以更多元的阅读

去看更广阔的世界

在Gloria身上，我们可以看到一位“悦”读者的落落大方，她的这种气质是经过无数文字熏陶，经历自身的积累与沉淀，不知不觉间将读过的书融进自己的身体中，在谈吐、行为的举手投足间展现出来。

摩挲书页，捧卷而读，这是Gloria的日常。对于她来说，读书的乐趣在于对已经存在世界上、存在生活当中的事物有更进一步的了解，就像蜜蜂采蜜，持续去追求知识、完善精神世界，进而建造起自己的思想殿堂。

“我喜欢读书，无论是中文书还是英文书，我都会根据自己的兴趣，找一些有趣的书来读。其中，我很喜欢推理小说，推理小说看起来神秘，其实不仅能使我获得艺术上的享受，冲击我的内心，更让我得到思想方法上的启发。”

柯南·道尔、阿加莎·克里斯蒂、东野圭吾、岛田庄司……这些推理作家都是Gloria从未谋面却无比熟悉的“好朋友”，在一本本优秀的推理小说中，她阅读曲折离奇、引人入胜的情节，学习主人公深入细致的分析和精到准确的判断，再利用科学的逻辑推理和手段去拨开疑云迷雾。

除了推理小说，Gloria还喜欢科幻文学。目前，她在读刘慈欣的《三体》，三体人向地球发射的宇宙探测器“水滴”，面对傲慢的地球舰队无坚不摧，这让Gloria联想到当今世界面对新冠病毒的态度，总有人轻视先驱者付出的巨大代价，直到危机扩散才陷入恐慌，正如书中所言：“弱小和无知不是生存的障碍，傲慢才是。”

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给岁月以文明，而不是给文明以岁月。”“你的无畏来源于无知。”……这些闪烁着智慧火光的思想在Gloria心底汇聚成点点星河。在科幻世界中，她见识到未来面临的各种可能性，感受由各种可能性带来的美学体验，在时间中看到未来和过去，聆听宇宙中最深邃的思想。

在所阅读的众多英文原著中，Gloria对《人鼠之间》一书颇有感触。她刚开始阅读这本书时，就隐约预见到这是个悲剧故事，对其中“希望”“苦难”“孤独”“友谊”等主题印象深刻，也为作者约翰·斯坦贝克所展现的蕴含同情的幽默与对社会敏锐的观察所动容。

“那个时代造成了社会底层的悲凉命运，梦想遇到现实后是破灭。这样一对比，其实我们是很幸运的，可以通过努力和奋斗来实现目标，或许人生的结局无法知晓，但我们能左右的是人生的过程。”

用生活所感去读书，用读书所得去生活，让读书成为自己最自然的生活方式，Gloria十分享受阅读带给她的精神力量。不同特质的文学作品带给她心理的影响与思维的培养，以更多元的阅读，Gloria去看更广阔的世界。

02

参与不同的研究课题(Project)

提高解决问题的能力

在海淀凯文，学生会通过参与不同的研究课题(Project)，从现实生活中选择和确立主题，在学术情境中发现问题、实验操作、调查和收集整理信息、表达与交流，来培养自主学习、团队合作、解决问题和动手实践的能力，特别是发展探索精神与创新能力。

在所完成的各科研究课题里，Gloria对心理课程与计算机课程的研究课题印象深刻。

上学期，Gloria与同组的三位同学以规范的学术研究范式，撰写了23页论文《道德推理问题的分析》，并在中学部集会进行展示。在研究期间，Gloria与小组成员分头行动，采访了6岁至11岁的小朋友，其中一个问题是“有一个按钮，你如果按下去，世界上所有贫困的人都会变富裕，但你自己会变穷;如果你不按的话，贫困的人会变得更穷，但你会变得富裕，你会按下按钮吗?”

大部分被访者认为自己会按下这个按钮，理由是“如果他们变富了之后，感觉让我变穷是值得的”“如果他们变成富人，我会很高兴”“我一个人变穷，会让很多人变富，我还是愿意的”……小朋友们充满童心与善良的回答，让Gloria很感动，当她与小组成员在中学部集会中分享采访视频时，也获得了全场师生的掌声。

“选题、查找资料、实地采访、不断打磨、最终成稿，我们组的每一名同学都付出了大量的时间和精力，对我们的学术研究有了更深的理解，也对撰写论文和视频制作有了新的感悟。道德推理并没有提供必然和明确的答案，然而，它打开了通往理解之门。”

《道德推理问题的分析》这篇论文分为介绍主题、话题选择、研究对象、假设、数据分析、结论以及个人观点七个部分。通过采样与数据分析，Gloria与小组成员得出“在面对利己或利他问题时，大部分儿童会选择利他”的结论，并就此进行分析，是蕴藏于人性中的共情让儿童产生利他行为。

在计算机课程中，Gloria对感兴趣的话题进行深入研究，用可视化的形式展示分享研究成果。Gloria与同学共同制作视频，解释病毒如何感染人体，并分享了如何进行自我保护的建议;她与同学还以手绘、编程合作制作“垃圾分类游戏”，游戏设计了难度分级，纯手绘元素由组员绘画，在游戏制作过程中进行用户测试，并根据用户体验来改进游戏;她也独立制作了以“微笑、女孩、游泳”为关键词的创意视频。

Gloria与同学共同制作的新冠病毒Project视频

“老师鼓励我多去探索，在不同的任务中，由浅到深地去学习新软件的通用功能，去进行更好地创意设计。与同学合作时，我们进行分工，互相倾听，共同进步，比如研究调查、整理数据信息等，最后用可视化的方式呈现。”

Gloria与同学共同制作的垃圾分类游戏，其中使用了判断、循环等基本语句，也使用了list函数等高级功能。

Gloria的妈妈看到她的视频作品后，分别给授课老师、学部主任发送邮件，表达了自己的惊讶与赞叹：“她的创意视频用的是她看过的动画的素材，她说这还不是她看过的全部动画，我也改变了自己对动画的成见，听她讲了几部动画后，我发现都是不错的故事，很开心有机会与她一起成长。”

“作为Gloria的父母，我们对她和同学一起制作出以新冠病毒为主题的视频很意外。我曾经制作过视频，知道这个过程有多难，孩子的表现很好，我们欣喜地看见了她的成长与进步，感谢老师的付出!”

Gloria独立制作的创意视频