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位置 > 首页 > 学校新闻 > HKWA PBL | 从”项目”到“产品”,我们解决校园生活中的各类问题

HKWA PBL | 从”项目”到“产品”,我们解决校园生活中的各类问题

发布时间:2019-12-13 | 浏览次数:

我们希望学生将Projects(项目)变成Products(产品),解决在校园生活中遇到的实际问题,并将这些成果保留下来,让学弟学妹受益。

  ——中学部副主任Weiky Liu


  

2019年12月11日,北京海淀凯文学校中学部项目式学习阶段性展示活动举行,同学们在班级展位上摆出海报和手工制作,向前来观展的师生介绍项目式学习的主题和进程,在互相交流中取长补短,不断进步。

  

中学部项目式学习将贯穿2019-2020学年,依托项目式学习,海淀凯文学子将打通知识和生活的桥梁,体会知识是用来解决生活的问题,完善对生活和世界的价值建构。

  

项目式学习(Project based learning,简称PBL)是一种建构主义理念下以学生为中心的教学方式,它主张学生通过一定时长的小组合作方式,解决一个真实世界中复杂的、具有挑战性的问题,或完成一项源自真实世界经验且需要深度思考的任务。

  

在解决问题或完成任务的过程中,精心设计项目作品、规划和实施项目任务,进而逐步习得包括知识、可迁移技能、高级思维能力、关键品格等在内的21世纪核心素养。项目式学习通过“以用促学,在用中学”的方式,在特定任务的完成过程中,学与用合二为一,这种提升学生素养和能力的学习方式越来越受到现代教育界的青睐。


  

谈及如何选择主题,各班同学总结道:“我们把平时在学校里遇到的问题都列出来,大家选择最感兴趣的,然后找到解决方案。”围绕问题的解决,同学们在老师的指导下,融合各学科知识,进行分工合作,进而提出了多种解决方案。


  

在项目式学习的过程中,海淀凯文学子学会自我发现问题、自我解决问题,通过感知、认知、体验、实践、生成,从课堂到社会,提高实践能力和创新精神;从学校到社会,提高生活能力和社会适应力,让所学知识回归真实的生活,从而获得能力与品质的提升。


  

孩子们发现,每年六月的毕业典礼中没有校园舞会的环节,因此,6A班的项目式学习主题是“舞会”。同学们决定先了解舞蹈常识,再学习跳舞,并于下学期到各个年级去教大家跳舞。

  

目前,6A班的同学们正在学习舞蹈,他们学习了基本站姿、手势、动作和舞步,并与小伙伴练习学过的所有动作。“跳舞其实并没有我们想象的那么难,掌握基本技巧后还要不断练习和巩固。”


  

针对班级中国际学生遇到的语言问题,6B班同学决定以手册和演讲的方式,让国际学生更了解中国的文化和语言。同学们从李白、苏轼等古代名家入手,以中英双语的形式传播唐诗宋词等优秀传统文化。

  

在这个过程中,大家分工明确,有的同学负责整理资料,有的同学负责翻译,他们以实际行动进行文化和语言的输入与输出。“最后,我们会有一本内容全面的手册,这样,当其他国际学生来到学校,就不会因为语言问题迷茫了。”


  

7A班的同学们对幕后团队很感兴趣,他们已经制作出一个以“文明观影”为主题的视频,并在中学部晨会上进行展示。7A班全体同学参演,他们亲身示范文明观影行为,如准时入场、不在节目演出时离场、每个节目结束后鼓掌等等。

  

“当我们参演时,才发现一场演出的幕后团队很辛苦,比如检票人员,比如安保人员。在这次项目式学习中,我们将作为服务人员,当学校有重大活动时,我们为全校师生服务。”


  

8B班的同学们从中秋节入手,探究该如何庆祝传统节日。传统节日是中华民族悠久的历史文化的重要组成部分,8B班的同学们认为,所有学生都要有民族文化传承的责任和意识。

  

通过资料搜集、资料整理、探究交流等方式,同学们深入了解各个节日的故事、美食、诗词歌赋等,在拓展视野的同时,也学会更好地传播中华文化。


  

出国后,不喜欢吃外国的汉堡包怎么办?不如自己动手做蛋炒饭?9B班的同学们聚焦“中国胃”,并成立星云食社。

  

同学们学习了解中国菜系,习得南北方不同物产差异下所造就的不同饮食文化,逐步掌握“煎炸煮炒烹”等传统中式菜肴烹饪技法,同时品读名家之作,体味“食”在中国文化中的特殊意味。“吃饭只是生存,做饭才是生活,学会做饭是自立的第一步!”


  

10B班的同学们以卡路里为项目式学习主题,不仅学习卡路里的摄入与消耗,还在学会合理改变饮食习惯。

  

比如,每天早餐蛋白质的摄入是必不可少的,鸡蛋白富含大量蛋白质;摩卡的卡路里很高,所以喝黑咖啡更健康;喜欢运动的同学们可以少食多餐,一天五顿小餐比三顿大餐要好;合理摄入一定碳水化合物也是必须的,全麦面包就是一个很好的选择……


  

除此之外,各班同学的项目式学习主题还包括举行College Fair(招生官博览会)、设计校服样式、为学校的能量补充站制定商业计划、保护动物、以蔬菜瓜果为乐器演奏、读书会与捐书活动等等。

  

在各个班级的项目式学习进行中,孩子们的校园生活和学习状态正在发生着悄然的改变,在参与、体验和反思的学习过程中,孩子们学会建立假设、寻找证据来支撑,并给予综合说明来验证自己的设想,进而提升合作能力、动手实践能力,培养批判性思维和创造型思维。


  

北京海淀凯文学校的项目式学习从孩子的需要出发,与孩子的真实收获和内心世界联系起来,让孩子沉浸在学习本身所带来的挑战和快乐的过程当中。

  

同时,海淀凯文的教师团队将继续以科学的精神和专业的眼光,协助学生精心设计项目内容,全面思考项目功能,让项目式学习不仅指向知识的运用,更能烛照未来社会,奠基强国之梦!


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