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位置 > 首页 > 学校新闻 > 这堂STEM课,是我们在博物馆的超时空对话

这堂STEM课,是我们在博物馆的超时空对话

发布时间:2019-04-10 | 浏览次数:

在北京海淀凯文学校,Field Trip(实地考察)是STEM课程的重要组成部分,其中包括此次进行的场馆学习和项目学习。这种形式轻松有趣,学生不仅在体验式学习中掌握知识,同时也培养了人文情怀,为成为兼具文化素养和社会责任感的国际化人才而努力。

  

2019年4月10日,北京海淀凯文学校中学部的学生兵分两路,分别前往中国科技馆和中国地质博物馆进行Field Trip。同学们在活动中体验,在体验中感悟,变身“科技小达人”和“地质小专家”,体会学习与现实生活世界的联系,触摸世界的千变万化。


  

场馆学习 Museum Learning

  

场馆通过实物、模型的布置,配合图片、文字说明构建出一个结构化的学习内容。因此,场馆学习更是兴趣和内在动机驱动的学习,是情境化的学习,是自由选择的学习。


  

场馆学习的一种形式是实地参观。参观中国科技馆前,北京海淀凯文学校的老师们进行引导,同学们提前了解相关知识。当天,中学部的同学们参观了“探索与发现”展厅,学习宇宙、物质、生命的奥秘和科技发展的成果,切身感受高科技带来的科学震撼与艺术享受。


  

场馆学习的另一种形式是结合课程。来中国地质博物馆前,同学们在《金属和金属材料》与《碳和碳的氧化物》两章中学习了金属的类别和性质,认识了金刚石这种物质等。参观时,同学们在矿物岩石厅和宝石厅深入学习自然界中矿物岩石的成因、代表性矿物岩石的感官特征、宝石鉴定鉴赏、宝石文化等知识,通过观察、讨论、聆听进一步了解,使自己的学习轨迹呈螺旋式上升。



北京海淀凯文学校的学子们纷纷变身“观察家”和“发现者”,领略到书本上的学科知识生活、行业领域的实际应用,学以致用,用以促学,学用相长。

  

项目学习 Project-Based Learning

  

在项目学习的过程中,学生会积极地收集信息、获取知识、探讨方案,其中,最为重要的精神是自主探索。

  

场馆学习之后,同学们以小组为单位,聚焦学习单中的主要任务,利用在场馆学习中获得的知识,解决实际问题。


  

同学们在中国科技馆和中国地质博物馆里穿梭,面对有趣的科技展和丰富的矿石展,他们选择感兴趣的主题,通过描述现象、解释原理来收集过程性的材料,讨论交流,深度思考,并为回校后的分享展示做准备。


  

在探索中讨论,在交流中思考,凯文学子在博物馆的项目学习中应用所学的学科知识,探索现实世界中的问题与挑战,思考解决的方法,提高了自主学习能力、团队合作能力和综合思考能力。

  


海淀凯文关注学生的成长过程,多样化的学习方式可以培养孩子们坚毅的品格。让我们牵起彼此的手,愿有时光可回首,且以温暖共前行。

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